Kehilot/Chmielnik
Library
Person · child

Moshe-Dovid

משה־דוד

A boy who took money, shared it with classmates, and was beaten by his father.

Page scan 209HIGH confidence
Learn more about this
A memorial book holds what one community could gather about itself. The assistant reads this record's own source passages and the people and places connected to it, then searches trusted archives — Yad Vashem, USHMM, Arolsen, JewishGen, Virtual Shtetl, YIVO — and shows what it found, with its sources.
Source passages
Each passage remains attached to its exact scan and opens in the standalone evidence reader.
2
Primary source passage
Source OCR · scan 209
Open exact passage
אין אײנעם א טאג איז משה־דוד געקומען אין חדר מיט א קופע געלט און אנגעהויבן טײלן די חברים. ר׳ יקיר איז נאך געװען בײם דאװענען׳ האט מען זיך ארויםגעלאזט קויפן נאשװארג. שפעטער, אינמיטן לערנען דעם ״שיעור״ עפנט זיך די טיר און עם קומט ארײן ער .אלײן, משה־דודס טאטע בכבודו ובעצמו. דאם ײנגל איז אין דעם מאמעגט בלאס־ געװארן װי די װאנט, געציטערט װי א בלאט. ״דער ײנג האט מיך באגנבעט, פופצן רובל קלײנגעלט האט ער צוגע־ נומען•״ — האט דער פאטער געפלאמט פון כעם און אים גוט מקײם־פםק געװען אויפן ארט. ...
Source passage 2
Source OCR · scan 209
Open exact passage
... אין חדר בײ ר׳ יקירן האבן צוזאמען מיט מיר געלערנט עטלעכע גבירישע קינדער׳ װאם פלעגן מיטברעגגען מיט זיך פולע קעשענעם נאשװארג און אויך א מטבע האט זײ נישט אויםגעפעלט. ארעמע ײנגלעך האבן אויף זײ געקוקט מיט דרך־ארץ און יעדער האט געװאלט נושא־חן זײן אין זײערע אויגן. צװישן ױי געדענק איך באזונדערס אײנעם, משה־דוד איז געװען זײן נאמען, װעלכער פלעגט זיך תמיד ארומטראגן מיט פולע קעשענעס קופערנע מטבעות. ...
Connected nodes
Extracted claims
Every claim remains attached to its own quoted evidence.
Child Of
Moshe-Dovid → Moshe-Dovid's father
משה־דודס טאטע
Page 209 →
Entered
Moshe-Dovid → The cheder
משה־דוד געקומען אין חדר
Page 209 →
Studied With
Moses-David → Rabbi Yakir
אין חדר בײ ר׳ יקירן האבן צוזאמען מיט מיר געלערנט

The text indicates study in Rabbi Yakir’s room, not a formally named institution.

institution_type:
schoolroom
Page 209 →