The narrator's father
Community activist who helped restore a Hebrew school and establish a community center.
Read more about The narrator's father than the memorial book alone records. The assistant works from this record's own source passages and searches trusted archives — Yad Vashem, USHMM, YIVO, Virtual Shtetl, JewishGen and Wikipedia — and shows you what it found, with its sources.
A memorial book holds what its community could gather. Search the outside archives — Yad Vashem, USHMM, Arolsen, JewishGen and others — for what they add.
... ושוב השקיע עצמו אבא, בלהט ובהתמסרות,בעסקנות
הציבורית. שיקם בית הספר העברי, בעזרת אחד הפליטים
מרוסיה, ר׳ חיים רויז ע״ה, מורה מעולה ויהודי בעל שיעור קומה
ושא ר רוח. אבא השתלב בחיי הקהילה, שפעלה רבות לקידום
שירותי הבריאות (בית המרחץ וכו׳) וגם לאירגון חברות־סעד
למיניהן. היה גם בין היוזמים הראשונים להקמת "בית העם".
בפעולה זו השתתף גם אחיו, דוד משה ע״ה. ...... כאמור, אבא היה בעל שכל חריף. וגם דמיון ומעוף לו. ידע להשיא עצה לזולת בענינים שונים. לעתים גם כיצד לעקוף את החוקים המרושעים של מלכות פולין שירדה לחייהם של היהודים. המציא כל מיני תחבולות בתחום זה. ואילו לגבי עצמו־הוא לא השתמש אף פעם בשנינות ובתחבולות, כי בעל מוסר ומצפון היה מאין כמוהו. דרכים שהיו בעיניו כשרות במה שנוגע לציבור היהודי המדוכא, או לעזרה דחופה ליהודי שנקלע לצרה־דרכים אלה לא נראו לו כל עיקר בנוגע לעניניו הפרטיים. ...... לא ניחש אז אלו סבלות וצרות עוד נכונו לו ושלא יגיע
אפילו לגיל ששים. בזמן הכיבוש הרוסי־הסובייטי הציע לו ד״ר
סטופע"ה(לאחר מכן חבר הכנסת) את עזרתו, כדי לאפשר לאבא
לעלות לארץ ישראל. הדבר לא יצא לפועל. וכך מצא אבא את עצמו
תחת הכיבוש הנאצי־הרצחני. ...בי ן היוזמי ם הראשוני ם להקמ ת "בי ת העם"
- role:
- initiator
לעזר ה דחופ ה ליהוד י שנקל ע לצר ה
- purpose:
- assistance
הדב ר ל א יצ א לפועל
This records a failed migration plan rather than completed migration.
- status:
- planned but did not occur
תח ת הכיבו ש הנאצי־הרצחני
The text says he found himself under Nazi occupation, not that he was deported.
- status:
- found himself under occupation
בתו־ברורי ה שברצבא ך
- relationship:
- daughter
The narrator's father was exiled to Siberia during World War I.
The family returned to Skala after exile in Russia.
The narrator's father restored the Hebrew school with assistance from Chaim Roiz.
Dr. Stope offered the narrator’s father assistance to immigrate to Israel, but it failed.